26. Teoría del caos en educación

Teoría del caos en educación

La teoría del caos en educación, surge como una corriente que busca entender de manera no lineal los procesos de aprendizaje, las nuevas tendencias en educación y las necesidades variables de cada sociedad. A continuación, te explicamos en que consiste la teoría del caos aplicada a los contextos educativos.

 

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La teoría del caos es una rama de las ciencias que trata sistemas complejos y dinámicos, que no pueden ser explicados por la ciencia tradicional. Aquella ciencia que creía que todos los fenómenos naturales podían ser entendidos con precisión, modelados y explicados del todo, traducidos por medio de ecuaciones o fórmulas predictivas del comportamiento del universo, se enfrenta a desafíos inexplicables, impredecibles.

La teoría trata de explicar el resultado de los fenómenos como la suma de diferentes sucesos, variables o acontecimientos que son imposibles de predecir, que interactúan entre sí para conducir a un equilibrio. Un contraste a la visión tradicional de la ciencia determinista.

 

En 1776 el Francés Pierre Simon de Laplace, un gran matemático de la ciencia tradicional que contemplaba determinar el comportamiento de todo lo observable, escribía: 

  “Un ser inteligente que en un instante dado conociera todas las fuerzas que animan la naturaleza y las posiciones de los seres que la forman, y que fuera lo suficientemente inmenso como para poder analizar dichos datos, podría condensar en una única fórmula el movimiento de los objetos más grandes del universo y el de los átomos más ligeros: nada sería incierto para dicho ser, y tanto el futuro como el pasado estarían presentes ante sus ojos”.

Con el tiempo, la ciencia y la investigación científica trato de explicar algunos sucesos complejos, y cuando no hallaban el camino surgió la idea de la “impredecibilidad”, es decir, la dificultad de predecir un suceso o un fenómeno.

teoría del caos en eduación

 

El extraño atractor de Lorenz.

A quien se le atribuye la famosa metáfora sobre el efecto mariposa, debido el nombre de una conferencia dada por él, denominada:

Predecibilidad: ¿el aleteo de una mariposa en Brasil puede provocar un tornado en Texas?”

De hecho, el trabajo original se denominaba “dependencia sensible a las condiciones iniciales”, pero el meteorólogo Philip Merilees recibió el encargo de nombrar de forma llamativa la conferencia para atraer al público científico, y este decidió sustituir la figura asociativa de gaviota que siempre usaba Lorenz, por la de una mariposa, según cuenta un mito debido a la apariencia de alas de mariposa en las gráficas presentadas por Lorenz en sus trabajos.

Efecto mariposa en educación

 

¿Por qué usar la teoría de caos en la educación?

  • Porque la educación no es lineal, es dinámica, el proceso está expuesto a un sinfín de estímulos externos, a un intercambio constante de información.
  • Porque la educación no puede buscar la perfección del ser humano, la formación de individuos ilustrados en todas las ramas del conocimiento, debe estar enfocada en las habilidades para afrontar el futuro, en la capacidad de aprender. El cerebro no es una enciclopedia.
  • Porque el aula de clase es caótica, los estudiantes están expuestos a unas condiciones iniciales sensibles, que cualquier cambio o aleteo de mariposa puede provocar en ellos un completo caos.
  • El caos no puede ser entendido de manera literal, según la teoría, es la multitud de posibilidades en las que se puede configurar la inteligencia, el conocimiento en el proceso pedagógico de enseñanza.
  • Las didácticas propias de cada maestro generan situaciones inestables e irreversibles, que enfocan la evolución del curso, del aprendizaje, de los procesos al interior del aula.
  • El uso de esta teoría en pedagogía invita al aprovechamiento de las perturbaciones externas al aprendizaje “ideal” por parte del maestro.

caos en educación

Ejemplos en la educación.

La configuración de un sistema, siempre tiende al caos, la búsqueda incesante de las posibles configuraciones, la búsqueda del equilibrio perfecto en el sistema.

  • Podría darse una actividad al estudiante, en donde él deba creativamente gestionar el trabajo como mejor le parezca. Esto genera autogestión al interior del sistema inestable y que luego del desorden aparente, tienda el proceso a un orden subyacente. El maestro sólo deberá acompañar el proceso y realizar pequeñas perturbaciones para llevar la investigación. Agitar el sistema en caso de que pierda la motivación, o enfocar en caso de que pierda la atención del objeto de estudio.
  • Violencia escolar en estados unidos: pasaron de un modelo educativo autoritario y jerárquico, en donde los estudiantes estaban en la zona más baja. Entonces, invirtieron los papeles y les dieron el protagonismo a los estudiantes, creando estrategias de autogestión al interior de cada aula. Los estudiantes gestionaban las normas al interior del aula, sus comportamientos, realizaban seguimiento y controles a los procesos. Los alumnos se sintieron protagonistas del proceso formativo y aprendieron a autogestionar.

 

Lo que planeamos tiende al caos

Para el maestro planificar es importante, ayuda a realizar y llevar a cabo nuestras clases, pero siempre aparecen perturbaciones a lo largo del proceso, el maestro con buen ojo puede utilizar dichas perturbaciones para mejorar o favorecer el proceso de aprendizaje.

La enseñanza no es lineal, la formación humana es dinámica, la construcción de inteligencia emocional es caótica. Pero de alguna manera el estudiante tiende al equilibrio, y al crecer madura en todos los aspectos de su vida.

La única forma de ser mejor ser humano es tendiendo al caos, según la teoría adoptada de la termodinámica.

 

Conclusiones

  • En contextos pedagógicos la teoría del caos puede ser utilizada.
  • El caos genera autogestión y tiende al equilibrio.
  • La educación no es lineal, está expuesta a multitudes de perturbaciones, lo que la hace dinámica.
  • La educación es un sistema abierto dinámico, intercambia ideas, conocimientos, aprendizajes, saberes, conocimiento, aptitudes, actitudes, entre otras muchas cosas.
  • El caos es la búsqueda del equilibrio.

 

Para cuestionarse

  • ¿Antes habías escuchado sobre teoría de caos aplicada a la educación?
  • ¿Crees que la educación es lineal o dinámica?
  • ¿Puedes identificar las perturbaciones durante una clase?
  • ¿Lo que planificas, siempre lo ejecutas?

 

Leer historia sobre la aparición del “efecto mariposa”.

 

 

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